ABSTRACT
Este estudo objetivou verificar a percepção do suporte familiar e o autoconceito e buscar correlações entre os construtos em três grupos distintos.Participaram 157 crianças e adolescentes de 10 a 18 anos, sendo 68 acolhidos institucionalmente (G1), 58 alunos de escolas públicas (G2) e 31 adolescentes infratores (G3). Foram aplicados o Inventário de Percepção do Suporte Familiar (IPSF) e a Escala de Autoconceito Infantojuvenil (EAC-IJ). Os principais resultados mostraram que os grupos G1, G2 e G3 se mantiveram em ordem crescente quanto às médias apresentadas, tanto em suporte familiar quanto em autoconceito. Foram encontradas correlações de magnitudes fracas ou moderadas entre os instrumentos. Aúnica correlação que se manteve, nos três grupos, foi entre o Autoconceito Familiar e o Fator Afetivo Consistente. Os resultados obtidos corroboraram com a literatura no sentido de associar o suporte familiar ao desenvolvimento do autoconceito. Futuras pesquisas podem investigar estes dois construtos em diferentes grupos de crianças e adolescentes.
This study aimed to verify the perception of family support and self-concept and seek correlations between the constructs in three different groups. Participants 157 children and adolescents aged between 10 and 18 years and 68 received institutionally (G1), 58 public school students (G2) and 31 adolescents offenders (G3). Inventário de Percepção do Suporte Familiar (IPSF) and the Escala de Autoconceito Infantojuvenil (EAC-IJ) were applied. The main results showed that the groups G1, G2 and G3 remained in ascending order as the averages presented, both in family support as in self-concept. Weak or moderate correlations were found between instruments. The only correlation that remained was between the Family Self-concept and Affective Factor Consistent. The results corroborate the literature for inclusion of family support development of self-concept. Future research can investigate these two constructs in different groups of children and adolescents.
ABSTRACT
O presente estudo objetivou inicialmente apresentar um panorama dos trabalhos sobre Alienação Parental. Para isso foi feita uma revisão integrativa nas bases de dados Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) e no portal de periódicos da CAPES, sem limite de tempo e com palavras chave referente à testagem psicológica e Alienação Parental. Os resultados demonstraram a escassez de testes que objetivem avaliar a Alienação Parental. Do total de trabalhos, foram encontradas 13 pesquisas cujo foco fosse a avaliação da Alienação Parental, sendo 8 estudos teóricos e 5 empíricos. A partir dessa revisão objetivou-se apresentar a etapa inicial de construção da Escala de Rastreamento de Sinais de Alienação Parental ERSAP. Com base nos passos delineados para a construção de testes psicométricos, são apresentados os resultados das fases preliminares da ERSAP, a saber, a construção de itens, a avaliação por especialistas e uma aplicação-piloto. Os resultados demonstraram que o projeto tem bom potencial para avançar as etapas seguintes do processo de construção da Escala. Sugerem-se futuras pesquisas que envolvam a Alienação Parental de modo a contribuir com a realização da avaliação psicológica no contexto do sistema de justiça brasileiro.
This study aimed to initially provide an overview of the work on Parental Alienation. For this was made an integrative review in the databases Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) and the portal of CAPES, no time limit and keywords related to psychological testing and Parental Alienation. The results demonstrated the lack of tests that aim to evaluate the Parental Alienation. Of total jobs, we found 13 studies whose focus was the evaluation of Parental Alienation, 8 theoretical and empirical 5. From this review aimed to present the initial stage of construction of Escala de Rastreamento de Sinais de Alienação Parental - ERSAP. Based on the steps outlined for the construction of psychometric tests are presented the results of the preliminary stages of ERSAP, namely the construction of items, the evaluation by experts and a pilot application. The results showed that the project has great potential to advance the following stages of the construction of the scale process. They suggest future research involving Parental Alienation in order to contribute to the realization of psychological assessment in the context of the Brazilian justice system.